Proyecto Fermento Disciplina Positiva Aula

Durante el presente curso se ha llevado a cabo en el aula un proyecto titulado Fermento basado en herramientas de Disciplina Positiva de la cual soy formadora de familias y de aula. 

Llevar a la práctica estas dinámicas a hecho fortalecer el clima de convivencia y responsabilidad de todos mis alumnos y alumnas. 

Como su nombre indica, los resultados no son inmediatos, pero si es cierto que con paciencia y constancia se van alcanzando los objetivos.

Estoy muy contenta de los resultados obtenidos y ellos se sienten seguros y pertenecientes a un grupo de personas que ante todo, han aprendido a respetar a los demás, objetivo base cuando educas personas. 

La Disciplina positiva me ha abierto la posibilidad de hacer las cosas de otra forma desde la amabilidad  y la firmeza.

Las dinámicas son sencillas de llevar a cabo, pero su impacto en el alumnado es increíble. 

Con este proyecto los saludos, por ejemplo, se convierten en una rutina de la cual ellos han dado ejemplo de cariño y respeto hacia el resto de sus compañeros. 

Querer que las personas sean respetuosas y no trabajar el respeto, querer que sean personas responsables sin que cada uno se sienta responsable de nada, es como dice el refrán, pedir peras al olmo. 

Si quieres que tus alumnos y alumnas adquieran estas habilidades para la vida hay que trabajarlas, estas habilidades no surgen por arte de magia. 

"La Disciplina Positiva es un modelo educativo que ayuda a los adultos a entender la conducta inadecuada e los niños y niñas, promueve actitudes positivas hacia ellos, les enseña a tener buena conducta, responsabilidad y autonomía, destrezas y habilidades para la vida y les ayuda a participar de una forma activa, en la búsqueda de soluciones, promoviendo el respeto mutuo y la colaboración, dotando a las familias y docentes de herramientas para facilitar todo el proceso"

                                                                                                    Marisa Moya

Algunos consejos para la familia.

La frase más escuchada este curso dentro del aula ha sido "aquí no hay problemas solo hay soluciones". 

Ver a tus alumnos y alumnas felices y verlos crecer como personas no tiene precio. 

¡Merece la pena intentarlo!

Comparto lo aprendido y vivido. Aquí dejo el desarrollo del proyecto, podéis ver los vídeos con las evidencias dentro del mismo Genially de presentación. Espero que os pueda servir de ayuda. 

Las etiquetas y su impacto.

Dedicado a familias y docentes.

El objetivo de éste artículo es entender, la importancia de evitar las etiquetas, tanto en nuestros hijos e hijas como en nuestro alumnado. 

Las etiquetas bien sean negativas o positivas son siempre limitantes, bloquean las habilidades de las personas y las llevan a la creencia de "quien son y no lo que son".

Para ello tenemos que hacer una pequeña reflexión y  preguntarnos: 

¿Recuerdas si creciste con alguna de ellas y qué impacto tuvieron en tu vida?.

Veamos un ejemplo:

Si te ponemos una etiqueta de "list@"

¿Qué sentirías?

¿Qué pensarías?

y por último 

¿Qué harías o dirías al respecto?

Prueba ahora a hacer lo mismo usando la etiqueta de "torpe" y responde a las mismas preguntas.

 ¿Qué impacto produciría en ti? 

 ¿Cuáles serían actualmente las consecuencias de ese impacto?.

 Quizás tu respuesta sea;

no soy perfect@, los demás no pueden esperar nada de mí, no soy capaz, no tiene sentido intentarlo porque nunca lo haré bien...

Puede ocurrir lo mismo con "nervios@" o con "trasto".

Quizás "responsable", "buen@"... te haga sentirte con la presión de no defraudar a los demás por lo que ellos esperan de ti, pudiendo ser el nivel de exigencia, hacia ti mismo, cada vez mayor.

Como familia y como docente piensa lo que dices y cómo lo dices. 

El poder de tus palabras puede cambiar la vida de una persona. 

Antes de poner etiquetas,

 ¡párate y piensa!. 

En la puerta de mi clase hay un cartel que dice:

"Aula libre de etiquetas"

 No quiero etiquetas en mi aula, ni individuales ni colectivas. 

Pienso que todas las personas tienen algo bueno que aportar y compartir; todos somos únicos e irrepetibles. Es nuestra labor como familia y como docentes  encontrar esos talentos que cada persona tiene, no los que yo quiero que tengan sino aquellos que vienen con cada uno de ellos.

Ante todo, tus hijos y  tus alumnos deben sentirse queridos. 

Educar sin etiquetas es educar para la vida. 

Os dejo el cartel para imprimir por si os es útil. 

Cartel Aula libre de etiquetas

Trabajando la autoestima

De lo simple a lo extraordinario. 

Hemos realizado ésta actividad, partiendo de unas sencillas siluetas, con el fin de desarrollar la escritura creativa, la creatividad en el dibujo y la puesta en valor de cada una de las mejores cualidades que  cada uno posee. A veces, es necesario escribirlas para creerlas, así sembramos las semillas del "yo puedo..."; un subidón de autoestima, diría yo. Una explosión de alegría al leerlas delante de sus compañeros y recibir esos fuertes aplausos de cariño. 

¡Y así de bonitas han quedado!...

                                                                           

#Coaching_educativo. La escucha activa

"Demasiados profesionales piensan que son maravillosos con las personas porque hablan bien. No se dan cuenta que ser maravillosos con las personas significa escuchar bien"

                                           Peter Drucker

" La escucha activa se puede entender como un regalo que una persona ofrece a otra en forma de su propio tiempo, que es lo más valioso que poseemos". 
Podremos comprar muchas cosas, pero nunca el tiempo.

La escucha activa consiste en escuchar realmente, sin poner pensamientos por medio o juicios, apoyando con gestos, mirada y posición corporal.

Hoy hemos realizado una actividad de escucha activa en el patio.

Por parejas nos hemos dedicado un minuto de nuestro tiempo, a escuchar a esa persona, sin interrumpirla, mirándola atentamente... Primero una habla y la otra escucha y luego cambiamos. Posteriormente, en asamblea hablamos de como nos hemos sentido cuando hemos hablado y cuando hemos escuchado (trabajo de las emociones).

Y así, pasito a pasito, los valores crecen.

Una experiencia cooperativa, que contribuye al desarrollo del currículo, pero que sobre todo hace crecer en valores a las personas.

¡Gracias!