jueves, 10 de noviembre de 2022

Bienvenidos a mi blog


Este pretende ser un espacio donde poder compartir con toda la comunidad educativa mi trabajo. Un trabajo que realizo con pasión y desde el corazón, llevando a mi aula toda mi continua formación.  Compartir para ponerlo al servicio de los demás es mi objetivo. Convencida de que otra educación es posible y de que el cambio comienza en nosotros mismos, surge este blog y su nombre, “Fabricando sueños. Aprendizaje y servicio". 

Mi lema:
                      "Aprender con otra mirada"

                                                    Inma Pérez




domingo, 10 de abril de 2022

Estaciones de aprendizaje. Trabajo cooperativo. Matilda


 

Como dice Francisco MoraSin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria”. Incluir el juego en el aprendizaje nos garantiza emoción y atención sostenida en el tiempo. Es por esto por lo que intento incluirlo siempre en mi trabajo. 

Las estaciones de aprendizaje son una metodología activa que nos permite aprender e interiorizar lo aprendido de una manera significativa añadiendo el componente lúdico. 

Podemos usarlas:

1. Para saber qué conocimientos previos tiene el alumno o alumna sobre un tema.

2. También podemos usarlas como evaluación o repaso, de los contenidos que hemos trabajado en una unidad o en un proyecto permitiéndonos comprobar qué aspectos han comprendido bien o cuales son los que debemos seguir trabajando. 

Se lleva a cabo en el aula asignando diferentes espacios por donde los alumnos y alumnas deben ir rotando, bien de forma individual o en equipo, realizando diferentes actividades que refuerzan o amplían aquello que saben o han aprendido. 

Cuando los alumnos llegan a esa estación se encuentran unas instrucciones  que les indican aquello que hay que hacer. Yo añado un componente sorpresa, una carta en este caso, que incluye una narrativa basada en el personaje principal de la película Matilda.

Hemos trabajado de forma cooperativa, atendiendo la totalidad del alumnado, favoreciendo la inclusión de todos. 



Algunas de las ventajas que encuentro al trabajar así, es que se facilita la autonomía del alumnado, permite la reflexión sobre el aprendizaje, la toma de decisiones, la comparación y valoración de opiniones, aprenden con empatía y están muy  motivados.  Lo que nos permite aplicar la Taxonomía de Bloom muy bien explicada en este visual thinking de Garbiñe Larralde 



Tú papel como docente pasa a ser el de acompañante y guía de ese aprendizaje.  


Nuestras estaciones son cuatro, de 15 minutos cada una. Los registros los irán anotando en su hoja de ruta. 


Algunos consejos:
  • Invierte un tiempo en explicar como trabajar las estaciones.
  • Debes tener un control del tiempo visible. Yo he usado classroomscreen en la pizarra digital.
  • Ajusta el contenido de cada estación al tiempo previsto para realizarla, la experiencia me ha dicho, en este caso, que las actividades del "asfixiadero" han requerido algo más de 15 minutos para ser completadas por lo que he tenido que añadir un tiempo extra para todos los equipos.
Para la evaluación he usado registro de observación, autoevaluación, coevaluación y rúbrica de trabajo cooperativo.
Puedes descargar el material utilizado aquí

Evidencias de la actividad

Narrativa

lunes, 21 de marzo de 2022

Una clase con mucho arte

 






Autora del Proyecto: Inmaculada Pérez Prieto
Experiencia educativa desarrollada en el CEIP " José Mª Pemán"
Temporalización: febrero y marzo del 2022

Una clase con mucho arte es un proyecto realizado para atender los intereses de los alumnos y alumnas de tercero de E. Primaria. El arte es una fuente de motivación importante que nos permite acercarnos a los criterios de evaluación y competencias  de nuestro curriculum, de una forma atractiva.

Como uno de nuestros lemas de clase es "Somos creativos" indudablemente cualquier tipo de reto que se les ofrezca en este sentido, es sin duda interesante para ellos y así lo manifiestan continuamente mientras aprenden, acogiendo las distintas tareas con alegría y motivación. "Alumno y discípulo disfrutan mutuamente" 
como dice la biografía de Velázquez que hemos trabajado en clase.
En el proyecto el alumnado es atendido en su totalidad. 

Para la presentación de todo el proyecto he usado la herramienta de genially, que se ha convertido en un instrumento imprescindible en mi trabajo, recogiendo de esta manera, tanto la organización, como las evidencias del mismo. 
¡Así que comencemos!

"Enseñando, se aprende"
                                                      Séneca

Y qué mejor forma de aprender, que haciéndolo mediante una de las obras universalmente más conocida, "La familia de Felipe IV" o como comúnmente se conoce "Las meninas" de Velázquez. 
Me encanta organizar las ideas de forma visual. Esta imagen es el inicio de todo lo que en clase va a suceder.


Empezamos con un vídeo motivación muy sencillo donde el propio Velázquez mediante la herramienta de ChatterPix los invita a investigar, descubrir y compartir.



Los alumnos y alumnas comenzarán a conocer la obra mediante algunos vídeos y lecturas que nos hablan tanto de su biografía como de su interesante obra. 
Con ellos trabajamos la compresión oral, lectora, escrita, gramática, fechas que nos sirven para situarnos en el tiempo, árboles genealógicos, lugares, museos, planos y otra forma diferente de leer y escribir los números.
Para conocer los museos nos hemos adentrado en "El Prado te mira" con 



Nos ha parecido muy interesante y enriquecedor, conocer las obras de arte desde esta perspectiva. A la vez que cumplimos uno de los objetivos del proyecto que es valorar la importancia de los museos.
Abordar cualquier proyecto de forma curricular requiere de una organización que tenga en cuenta cada una de las fases de cualquier ABP (Aprendizaje Basado en Proyectos) yo la dejo reflejada en este Canva que espero os sea útil.  

Para poder compartir con familias y resto de la comunidad educativa el trabajo, dejo también las evidencias tanto de las tareas importantes, como de todas aquellas actividades que se han ido realizando a lo largo de todo el proyecto. Espero que sean de utilidad y sobre todo que las disfrutéis tanto como lo hemos hecho nosotros. 
 

Además para este proyecto y con el fin de repasar contenido de una forma divertida he creado un juego realizado con genially y la extensión reutilizable de itinerarios de sandboxeducacion . 

Durante todo el proceso hemos disfrutado, aprendido y reído mucho. Uno de los momentos divertidos de clase y que surgió de manera espontánea, fue cuando en el juego, clasificando palabras por categorías, empezaron a construir oraciones creativas con las imágenes, saliendo oraciones verdaderamente graciosas. 

Hemos realizado unas meninas muy creativas.


Unos dioramas que han quedado espectaculares.




                                                          

y unos guiones teatrales con dos invitados muy pero que muy especiales realizados para este proyecto, Velázquez e Isabel de Velasco.




Matemáticas con Velázquez es la forma de trabajar las matemáticas con sentido. ¡Nos vamos a la calle!. Después de un largo confinamiento nos vino como agua de mayo. Momento emotivo y divertido fue verlos juntos, con sus planos, anotando en ellos información, cómo podían, en las aceras, fachadas, escalones... Esta tarea consistió en realizar un itinerario dónde reflejar los distintos tipos de rectas y de ángulos sobre un plano personalizado para la actividad, con las calles colindantes al centro. 





También hemos trabajado estos contenidos con el plano del Museo del Prado que hemos descargado de la página web del museo.


Los números romanos los hemos trabajado partiendo del árbol genealógico de  Felipe IV  y posteriormente hemos creado los nuestros propios.


Otro de los objetivos del proyecto es trabajar la oralidad y la escritura creativa, formando parte, esta actividad, de nuestro taller de escritura creativa que estamos realizando este curso para aplicar la formación recibida en los cursos tutorizados de INTEF y al que hemos titulado "Escuela de Escritores" 
De manera analógica han creado historias, cuyos protagonistas han sido, los propios personajes del cuadro. Digitalmente, con la herramienta de genially, han escrito que estarían pensando los personajes del cuadro y han manifestado también su opinión sobre que actividad les ha gustado más. 
Puedes clicar en la imagen para acceder a la plantilla reutilizable.


O si lo deseas puedes escuchar uno de ellos aquí

                                            
Compartir nuestras historias en la asamblea de clase ¡nos encanta!


También hemos usado la herramienta de genially para crear imágenes interactivas y crear así información sobre el cuadro. 


Siempre se ha dicho, que si eres capaz de dibujarlo, es por que lo has entendido, así que aquí tienes la biografía de Velázquez en visual thinking. Nos encanta hacer biografías usando esta herramienta.



Como seres sociales que somos, aprender a comunicarse es imprescindible y por qué no aprender a hacerlo de una forma empática con diferentes lenguajes, a través de pictogramas y con lenguaje de signos. Conectar de diferentes formas para poder comunicar, se convierte así en uno de nuestros objetivos. Para ello hemos contado con la colaboración de nuestra compañera Vanesa, "la seño Vane", tutora del aula específica y mamá de una de nuestras alumnas, que ha sido tan amable de enseñarnos, en lenguaje de signos, a presentarnos y a presentar al personaje principal de nuestro proyecto "Velázquez" por lo que estamos agradecidos a ella y a la organización del centro, por haber facilitado el horario para poder llevar a cabo esta actividad.


Continuando con el trabajo para el desarrollo de habilidades sociales, basados en herramientas de Disciplina Positiva, hemos trabajado la cohesión de grupo y el trabajo en equipo mediante dos dinámicas "malabares cooperativos" y "el hilo rojo". 




Sin desperdicio el momento en que terminamos nuestra menina gigante y la colocamos en el cartón. Algunos lo llaman momento "Flow". Para mí son los momentos que dan sentido a mi trabajo. 
Acabar un viernes a última hora así, es genial. 



Y así quedamos en nuestro genial "photocall"    



Finalizamos con un breakout de repaso no sin la entrega, por parte de nuestro director, de una misteriosa carta que había llegado al cole.


Clicar la imagen para acceder al juego.




El proyecto se ha difundido a través de este blog educativo, de la página web del centro donde está enlazado este mismo blog, a través de la visita a la radio de nuestros alumnos y alumnas Onda Cero Radio Puente Genil con motivo del trabajo sobre "La noticia", en redes sociales twitter , SIMO 2022 y en la entrevista a la autora del proyecto tras la selección del mismo en SIMO 2022 Onda Cero Puente Genil Más de uno min. 46.08 Redacción Solo Puente Genil Solo Puente Genil TV101 Málaga min 1:02 a 1:26 Puente Genil Información. Educación 3.0









Recibir el reconocimiento a la Mejor Experiencia Innovadora en Infantil y Primaria en SIMO 2022 junto con mi anterior reconocimiento en el 2021 a la Mejor Experiencia Innovadora en la categoría de Gamificación, ha sido sin duda, una de las experiencias profesionales más bonitas y disfrutadas que he tenido nunca. El abrazo recibido de ellos y ellas y sus coros al llegar de nuevo a clase, ¡maravilloso!
Compartir formación, con otros muchos compañeros y compañeras, y tener la oportunidad de vivir juntos estos momentos, ha sido fantástico. 
Ahora toca seguir, como dice el poema de Cavafis, enriqueciéndonos en este camino "sin esperar que Ítaca te enriquezca". 
"Es de bien nacido ser agradecido" por tanto, mil gracias por esta gran oportunidad. 








A modo de conclusión diré que la motivación y el esfuerzo, sostenido en el tiempo, que nos proporcionan este tipo de metodologías activas, hace que merezca la pena llevarlas a cabo. Por otra parte la colaboración e implicación de las familias en estos procesos de aprendizaje son muy importantes, llegando a trabajar como un solo equipo, por lo que el grado de satisfacción en los resultados obtenidos tras la valoración de la evaluación de todo el proceso, por parte de las familias y del alumnado, es muy alto. 

Espero que este trabajo os guste y pueda ser de utilidad para la comunidad educativa. 
Nosotros lo hemos disfrutado mucho y espero que vosotros también.

#familiayescuelaunsoloequipo.


Producto final


Aquí os dejo las evidencias de todo el proceso y el material descargable aquí
En ocasiones, los vídeos no se cargan al pasar la página, puedes volver hacia atrás y luego continuar.