"UN PROYECTO CON CORAZÓN"
La elaboración de un proyecto desde cero, sin duda es un reto para cualquier profesional de la educación, adecuarlo al currículo, un esfuerzo grande de pensamiento y convertirlo en una experiencia de aprendizaje memorable para tus alumnos, ha sido nuestro objetivo.
Disfrutar con nuestros niños, como lo hemos hecho, es la mejor recompensa.
Enlace María José Amador
Disfrutar con nuestros niños, como lo hemos hecho, es la mejor recompensa.
Enlace María José Amador
AGRADECIMIENTOS
En esta vida, una de las cosas más importantes, es ser agradecidos, por eso damos las gracias a nuestros colaboradores, por estar dispuestos a contribuir, con ilusión, en este proyecto, a mi querida amiga y compañera de viaje Mª José, sin ella nada de esto hubiese sido posible, a nuestros alumnos de los que aprendemos todos los días, gracias por su infinita generosidad y la de sus familias, a las trabajadoras sociales de la residencia, dispuestas a colaborar desde el primer momento, a Onda Cero Radio Puente Genil, al periódico local "Puente Genil Información", por su difusión y como no a los abuelos, principales protagonistas juntos con nuestros niños y niñas de esta inolvidable experiencia, GRACIAS con el corazón.
LÍNEA DEL TIEMPO
Realizar una línea del tiempo te permite organizar, de forma visual, cada una de los distintas fases a realizar, proporcionándote una mejor evaluación del proceso y un feedback continuo. Aunque hay que tener en cuenta la flexibilidad en todo proceso de aprendizaje.
Presentación en Visual Thinking herramienta que hemos estado trabajando con nuestros alumnos y alumnas y que resulta muy útil y atractiva para ellos.
Utilizando una de las unidades de Ciencias de la Naturaleza, dónde trabajamos las células y los distintos órganos del cuerpo humano...,hemos creado el proyecto titulado “Los mayores”. Queremos con ello que nuestros alumnos aprendan con experiencias memorables, tomando conciencia de que formamos parte de una sociedad en la que debemos ayudar poniendo, lo que está en nuestras manos, al servicio de los demás.
Aprovechando que la ubicación del centro está al lado de la residencia de mayores "La Inmaculada", nuestro producto final, será la realización de una jornada de convivencia con este centro, aportando materiales elaborados por los propios niños, que dejaremos en la residencia.
Para ello vamos a trabajar con los objetivos, contenidos y criterios de evaluación del currículo (6º de E. Primaria) y con la colaboración de agentes externos y familias.
El trabajo es inminentemente cooperativo. Pensar, debatir, compartir, difundir.
El periodo de ejecución del proyecto fue aproximadamente de algo más de un mes.
JUSTIFICACIÓN
A veces en la vida sólo necesitamos, como dice Víctor Frankl, tener un por qué, para encontrar el cómo.
Quisimos embarcarnos en la aventura del aprendizaje basado en proyectos ABP, nos habíamos formado para ello y queríamos llevarlo a nuestras aulas convencidas de todo lo que este tipo de aprendizajes aporta para bien, en sus vidas. También tuvimos claro desde el primer momento, que queríamos enmarcarlo dentro de los proyectos de aprendizaje y servicio ApS, la necesidad de que el proyecto tuviese un fin social y de que, a las alturas que estábamos de curso, se pudiese encajar en el currículo, fue lo más laborioso. Es por esto y trabajando las funciones de nuestros órganos, por lo que nos decidimos a trabajar uno de los más importantes, nuestro cerebro y a su vez en qué medida ayudamos a que se mantenga en forma. Por eso busqué la ayuda de una amiga psicóloga que le encanta el tema del cerebro, para que les diese a los alumnos un charla acompañada de una presentación digital y de un enfermero para que nos hablase de cómo la nutrición influye también en nuestro cerebro.
Por otro lado, nos planteamos, de qué forma podíamos contribuir a mejorar el desarrollo cognitivo en las personas mayores y a su vez, provocar un beneficio social, haciendo que los alumnos tomasen conciencia de que somos parte de una sociedad a la que podemos y debemos ayudar.
Sentirse útiles, sin duda, es la mejor recompensa.
Sentirse útiles, sin duda, es la mejor recompensa.
Usamos un vídeo de motivación e investigamos usando distintas rutinas de pensamiento.
¡Actuamos!.
¡Actuamos!.
Biografía y Canción sobre Santiago Ramón y Cajal
RITA LEVI MONTALCINI.
Una cita muy emotiva para poner en valor a los "ADULTOS MAYORES" como así los llaman en la residencia.
ENLACES POBLACIÓN PUENTE GENIL
Investigamos nuestra población 1
Investigamos nuestra población 2
ELABORACIÓN DE MATERIALES
Se elaboraron materiales de desarrollo cognitivo: memory, torre de Hanoi, encajables, ensartables, juegos de sonido, de texturas, y juegos interactivos para trabajar con los abuelos desde nuestras tablets, preparamos todos estos materiales para la jornada de convivencia.
Por último la difusión se ha realizado a través de distintas plataformas de internet bog educativos, facebook, twitter, youtube, página web de la residencia, Onda Cero Radio y periódico "Puente Genil Información".
Se ha añadido una encuesta que se realizaría al finalizar el proyecto:
Pincha aquí: Encuesta. ¿Cómo mejorar?
FASE DE BÚSQUEDA Y ELABORACIÓN
¡Os aseguramos que fue una fase muy entretenida! y de consenso y motivación desde el primer momento.
PRODUCTOS FINALES
Los alumnos y alumnas se sintieron muy contentos de toda su producción y del uso que le iban a dar.
LLEGADA A LA RESIDENCIA
¡Un momento inolvidable! ¡Sus caras hablaron por ellos!
CONVIVENCIA INTERGENERACIONAL
Desde el primer momento la interrelación fue mutua y espontanea.
Desde el primer momento la interrelación fue mutua y espontanea.
¿QUÉ SABEMOS DE NUESTROS ADULTOS MAYORES?
Actividad organizada por la residencia para saber cuánto sabían ellos de los adultos mayores.
FASE DE FEEDBACK:
¡Sus recompensas les encantaron!
ENTREGA DEL CARTEL
Un pequeño detalle para dejar constancia de nuestro agradecimiento.
¡GRACIAS POR TODO!
¡HA SIDO MUCHO LO RECIBIDO!
DIFUSIÓN
Pincha aquí: Onda Cero Radio Puente Genil
Sólo deciros que superaron con creces nuestras expectativas y la de todos los presentes y como dice nuestro alumno:
"Fue muy bonito".
La rúbrica es una herramienta que nos facilita nuestro trabajo, ya que me permite evaluar estandares y competencias a la vez y de una manera cuantificable. Para nuestros alumnos es la herramienta que les permite ir en la dirección del objetivo.
VINCULACIÓN CON EL CURRÍCULO
